Učíme se hrou – česky, anglicky a hlavně s radostí

V bilingvní školce se děti učí každý den. Někdy si toho ani nevšimnou – a to je dobře.
Protože to nejcennější učení nevzniká z pracovního listu. Vzniká z momentu, kdy dítě objeví, že věci dávají smysl, že jim rozumí – a že je dokáže samo zvládnout.

U nás tohle objevování probíhá přirozeně. Každý den, v běžných situacích. Děti se učí nejen česky a anglicky, ale taky spolupracovat, přemýšlet, mluvit o emocích, řešit konflikty, rozvíjet pohyb i jemné dovednosti. A u toho se pořád smějí. (A někdy trochu umažou.)

🎨 Vzděláváme každým dnem – ale bez stresu

Naše školka nemá zvonek ani hodiny výuky. Ale má vzdělávací plán, který je opřený o dětský vývoj, pedagogiku i zdravý selský rozum. Vypadá takhle:

• Barvy, tvary, čísla, písmena – skrz hry, tvoření, manipulaci s předměty.
• Pohyb a rovnováha – překážkové dráhy, rytmika, tanec, lezení, běhání, ale i sezení v kruhu a správné držení těla.
• Jemná motorika – stříhání, navlékání, lepení, skládání, kreslení.
• Komunikace a jazyk – říkanky, příběhy, divadlo, pohádky, společné rozhovory.
• Sociální dovednosti – učíme se spolupracovat, dělit se, říkat „ne“ i „děkuju“.
• Emoce a jejich zvládání – děti u nás mají prostor říct, jak se cítí, a my jim pomáháme emoce chápat a zvládat.

To všechno probíhá v bezpečném prostředí, kde se nikdo nebojí zeptat, zkoušet nebo dělat chyby. Protože chyba je kamarád. Ne strašák.

🎒 Příprava na školu? Každý den, ale bez nátlaku

Předškoláci u nás mají svůj prostor – pracují s pracovními listy, trénují grafomotoriku, počítají, mluví o světě kolem sebe. Ale pořád platí, že škola se nehrajeme – na školu se přirozeně připravujeme.

Věnujeme se:

• rozvoji pozornosti a soustředění,
• samostatnosti při řešení úkolu,
• komunikačním dovednostem a přirozené sebedůvěře,
• a taky praktickým věcem – jak se orientovat v prostoru, jak držet tužku, jak sledovat zadání.

Učíme děti, že učení může být zábavné. A že nepotřebují být „nejlepší“ – stačí, když rostou podle sebe.

🇬🇧 Angličtina? U nás je přirozená součást dne

A teď ta druhá super věc – angličtina.
U nás není jako předmět. Je jako kamarád, který je prostě přítomný každý den.

Naše školka je bilingvní prostředí – pečující osoby mluví česky i anglicky, podle situace. Dítě slyší angličtinu při běžných činnostech – při jídle, při hrách, při oblékání, na hřišti. Nepřekládáme. Jen mluvíme.

Angličtina tak nevzniká jako „další povinnost“, ale jako další jazyk, který dává smysl.

🧠 Proč angličtina v tak útlém věku?

• Děti jsou přirozeně jazykově nastavené – napodobují, vnímají melodii a význam dřív, než si vůbec uvědomí, že jde o „cizí jazyk“.
• Jsou odvážné mluvit, nebojí se, nezakládají si na dokonalosti – prostě to zkouší.
• Dva jazyky rozvíjejí pozornost, jazykový cit a pružnost v myšlení.
• Dítě, které slyší „Let’s go outside“ a rozumí tomu, má výhodu do celého života – bez stresu a biflování.

A největší kouzlo? Děti si často ani neuvědomí, že angličtinu umí. Prostě něco řeknou. A ono to dává smysl.

🗣 Co na to rodiče?

„Nebude v tom mít zmatek?“
Nebude. Děti si přirozeně přiřazují jazyk k člověku. Ví, že teta Hanka mluví tak a teta Sophie mluví jinak. A berou to jako normální.

„Co když míchá češtinu s angličtinou?“
To je běžná fáze. Dítě používá to, co zná – a jak jazyk roste, samy si to přehází. Věty jako „Já chci ten red autíčko“ jsou jen mezistupeň. A přechodná fáze.

„A co když vůbec nemluví?“
Nechte to na něm. Mluvení přijde. Důležité je, že rozumí, že je v bezpečí – a že slyší správné vzory.

🌱 Učíme děti v jazycích. Ale hlavně – učíme je žít.

Naším cílem není, aby děti uměly zpaměti anglickou abecedu nebo seřadit tvary.
Chceme, aby poznaly samy sebe, našly si své tempo, uměly se vyjádřit a rozuměly druhým.

A když u toho zvládnou říct “I want to play with you“ nebo si přirozeně začnou počítat v angličtině?
Tak jen dobře.